sábado, 29 de septiembre de 2012

Soporte. El globo.

Ya escribí hace un tiempo sobre el soporte. Si queréis echarle un vistazo al artículo, sólo tenéis que ir al apartado de técnica (en "Quizás busques...").


Va bien tener una imagen mental sobre qué es lo que pasa en nuestro cuerpo para tratar de entender qué estamos haciendo. Si intentáis imaginar que estáis hinchando un globo y, de repente, lo soltáis, sin haberlo atado, ¿qué pasara? Pues que el globo saldrá disparado y comenzará a hacer ese pppppprrrrrrrrrrrr por la habitación en la que estemos. Pero, fijémonos en el aire. ¿Qué pasa con el aire? En un principio sale con mucha velocidad pero, a medida que el globo se va vaciando, va disminuyendo. Esto es exactamente lo que nos pasa cuando soplamos sin soporte. 

Ahora, en cambio, vamos a tratar de imaginarnos otra situación. Cogéis otro globo, lo hincháis y lo atáis. Lo cogéis por la parte contraria al nudo y le hacéis un agujerito (el globo no explota... si queréis, comprobadlo :-O ). Después, agarráis el globo con las dos manos y apretáis hacia dentro (sin que explote... es un globo...). ¿Qué pasa con el aire? El aire sale a una velocidad constante hasta que no haya aire. Pues bien, esto es el soporte.



Probad de hacer esto con vuestro aire. Llenaos del todo y soplad como en el primer ejemplo, vaciaos. Ahora, inspirad la misma cantidad y, mientras sopléis, intentad que en vez de que el soplido dure un segundo y medio, dure 15. 


A diferencia del globo, nosotros podemos hacer presión con el labio. Así que tendremos que vigilar de no estar supliendo esfuerzo de soporte con la presión de los labios...

viernes, 28 de septiembre de 2012

Muchísimas gracias

Muchísimas gracias a La flauta travesera desde la barrera y a Euro Música Garijo por ayudar a Bufa a crecer un poco más. Bufa lleva más de 500 visitas durante esta última semana y esto, sin duda, es gracias al apoyo recibido por ellos. Muchísimas gracias también a todos los followers en twitter y a todos los que le habéis dedicado un "me gusta" a Bufa en Facebook.

Sin vosotros, esto no tiene sentido.


Os dejo con el vídeo de hoy:



¡Seguid conectados para no perderos nada nuevo!

jueves, 27 de septiembre de 2012

Entrevista

En unos días, si todo sigue como hasta ahora, tendré el placer de grabar una nueva entrevista. Seguid atentos el blog, a través de twitter o facebook, para no perderos ni un detalle.


Os dejo con el vídeo de hoy:



miércoles, 26 de septiembre de 2012

Respiración


Un buen sonido empieza por una buena respiración. Y, por lo tanto, un muy buen sonido empieza por una muy buena respiración :) .


Ya había escrito algún post sobre lo importante que es la apertura de la garganta en el sonido de la flauta y sobre cómo había que abrirla. La respiración y la apertura de garganta van muy cogidas de la mano. Si tomamos aire de tal manera que la garganta nos quede cerrada (o estrecha), difícilmente tendremos un sonido ancho; mientras que si hacemos lo contrario, nos será mucho más fácil.

En mis clases en Holanda, mi profesor nos dio una palabra que nos ayudaba a abrir garganta mientras respirábamos. Esta palabra (o, conjunto de letras, vamos...) era WHOA, y se tiene que decir mientras se coge aire. Cuando cogemos aire e intentamos decir esto, la garganta se nos abre y, además, nos llenamos al máximo. Es una respiración muy profunda, muy rápida y que además nos abre toda la cavidad del cuello. Además de todo esto, nos deja espacio en la boca. Todo esto nos dará una buena resonancia.

Aprovechad la técnica diaria para practicar esta respiración. Recordad que aprendemos a base de repeticiones... Somos así de tontos...


¡Os dejo con un vídeo!



martes, 25 de septiembre de 2012

Dedos

Como muchos sabréis, los dedos no tienen musculatura. La manera que tenemos de moverlos es a través de los músculos de la mano, y el movimiento natural de la mano es hacia dentro.

Si queréis, podéis hacer una pequeña comprobación mientras leéis estas líneas. Levantad un poco un brazo, no hace falta que sea mucho... Partiendo de una posición relajada de la mano, cerradla en forma de puño y fijaos en la parte interior del antebrazo (la que no tiene pelos, vamos...). ¿Notáis el movimiento? Ahora, probad de hacer el mismo ejercicio pero, esta vez, levantando los dedos. El movimiento de los tendones es por la parte exterior del brazo. Si alguna vez habéis tenido algún problema de dolores (un poco de tendinitis... no hace falta haber estado lesionado), seguramente reconoceréis esa sensación en el segundo ejercicio.

A parte de esto, muchas veces movemos los dedos desde el brazo. Es un clásico hacerlo cuando se trata de mover los dedos anular y meñique de la mano derecha... Suelen moverse inclinando el brazo hacia la derecha en vez de mover el dedo con la musculatura de la mano.


Como siempre, la manera de solucionar estos problemas es estudiando lento y concentrándose mucho.


lunes, 24 de septiembre de 2012

Facebook y Twitter

¡Hola a todos!

Para estar al día de las actualizaciones de Bufa, podéis hacer click en alguno de los dos (o los dos) botones de Facebook y Twitter que he añadido en la parte izquierda de la página. ¡Hagamos la familia Bufa mucho más grande!

¡Feliz lunes!


domingo, 23 de septiembre de 2012

Flauta sola


Os dejo un vídeo de Aire de Takemitsu, para flauta sola, tocada por Aurèle Nicolet. Esta obra fue compuesta y dedicada a Nicolet por su 70º cumpleaños.



sábado, 22 de septiembre de 2012

Articulación. El vestido y el bolso

Para tener una articulación clara debemos tener claro que sin aire la flauta no suena. Parece una tontería, pero hay una gran cantidad de flautistas que están obsesionados con la lengua cuando, en realidad, tienen un problema de soporte. 

Para aprender a acompañar de aire el golpe de lengua, tenemos que aprender primero a tocar notas cortas sin articulación. Va bien hacerlo con algún ejercicio de escalas o arpegios tipo Reichert nº2 o Taffanel nº4... (yo lo hago con el 4). Primero tocamos las notas cortas sin lengua y luego añadimos la articulación de lengua, pero siempre con el mismo movimiento de aire (y por lo tanto, con el mismo soporte). La lengua debe hacer un movimiento lo más eficaz posible, que sea claro pero que no implique un movimiento exagerado. 

Una vez tengamos claro que necesitamos continuar soplando para tener una articulación precisa y con buen sonido, es cuando podremos trabajarla a tempos más altos. Podemos utilizar el Ej.1 o Ej.2 de Taffanel. Mientras estudiemos esto, debemos soplar siempre... Nunca tenemos que abandonar el soporte... 


Un símil bastante absurdo pero claro, creo yo, es el del vestido (aire) y los complementos (la articulación). Si ponemos la mejor articulación del mundo pero nos olvidamos del aire, el sonido nos quedará desnudo. 



viernes, 21 de septiembre de 2012

Estudio


Siempre que nos preparemos una pieza para tocarla en público, ya sea en una clase o en un concierto, tenemos que estudiarla de manera que seamos capaces de tocarla como si fuera "mi barba tiene tres pelos".

Parece una tontería, pero el aspecto psicológico es muy importante durante el estudio de la flauta. A diferencia de muchas otras disciplinas (como por ejemplo, el deporte), no tenemos a nadie que nos vaya animando mientras tocamos y (por qué no admitirlo) nos equivocamos. Si ya sabemos de entrada que es muy fácil equivocarse en un directo, sólo falta que le añadamos el famoso "es que es muy difícil... me equivocaré". Es por esto que nos tenemos que preparar a tope.


De métodos de estudios deben haber una infinidad... Sea cual sea el que seguís vosotros, sedle fiel, respetadlo al máximo, confiad en él... Tiene que haber mucha paciencia porque si no... nos hundiremos durante el estudio y acabaremos perdidos. Yo diría que la base de cualquier buen estudio es aprenderlo lento para poder tocarlo rápido.


¿O es que os pensáis que los buenos no se lo miran nunca lento?



jueves, 20 de septiembre de 2012

Etiquetas


Hace unos días comencé a etiquetar algunas entradas del blog. Las encontraréis en el listado titulado "Quizás busques..." que aparece en la parte izquierda de esta página. Así espero facilitar la búsqueda de textos que os puedan ser útiles.

Además, he añadido el vídeo resumen de las clases que le hice a Sara durante los meses de Julio y Agosto. Lo podréis encontrar en el apartado "Vídeos Clases Bufa".

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Consonantes y columna de aire

Ayer fue el primer día de curso en una escuela donde trabajo. Tengo alumnas de entre 6 y 9 años, las más pequeñas con las flautas de plástico.

La verdad es que vinieron muy preparaditas, trabajaron bien las canciones durante el verano... Así que trabajamos un poco de sonido. Como son muy pequeñas, no nos pusimos a hacer ejercicios de sonido en plan Sonorité, sino que lo hicimos sobre la misma pieza. El trabajo fue bien simple: soplar con consonantes.

La gran desventaja que tienen los alumnos que empiezan a tocar la flauta es que se vacían mientras soplan. Son como un globo cuando se desinfla... Pierden la gran parte del aire en el primer soplido y ya no les queda nada más para continuar soplando. Es por eso que va bien trabajar con algún tipo de resistencia. Soplar con una S (sssssssssssssssssssssss) o con una F (fffffffffffffffffffffffffff) nos da una resistencia que nos activa el soporte de una forma natural. Tras trabajar las cancioncitas de esta manera, pasamos a soplar de la manera convencional. El resultado es un sonido mucho más abierto y con más velocidad de aire.


No nos tenemos que olvidar de trabajar este tipo de asuntos con nuestros alumnos, aunque estos sean niños. Que sean niños no quiere decir que no puedan mejorar sonido. Eso sí, no lo tenemos que convertir en una obsesión...


Os dejo con un vídeo muy mono:



martes, 18 de septiembre de 2012

Entrevista Claudi Arimany- segunda parte


El fin de semana de vacaciones ya se acabó... Pilas cargadas y... ¡¡¡manos a la obra!!!

Os dejo con el vídeo de la segunda parte de la entrevista a Claudi Arimany.


jueves, 13 de septiembre de 2012

Audio Entrevista Claudi Arimany

He solucionado los problemas que había con el audio de la entrevista.

Aunque estaba subtitulada... siempre va bien poder oír el tono de voz del que habla...


miércoles, 12 de septiembre de 2012

Claudi Arimany - Primera parte


Os dejo con la primera parte del vídeo de la entrevista a Claudi Arimany. En esta primera parte, podréis escucharle hablar sobre Rampal.


Disfrutad del vídeo:



martes, 11 de septiembre de 2012

Claudi Arimany


Estoy bastante seguro de que la gran mayoría de vosotros ya sabíais de quién hablaba... Efectivamente, ¡el flautista de la entrevista es Claudi Arimany!

Os dejo con un vídeo suyo:


La entrevista la tendré editada en poco tiempo... ¡¡Disfrutad del vídeo!!

lunes, 10 de septiembre de 2012

Más pistas


Mañana colgaré un vídeo del flautista al que le hice la entrevista... El vídeo de este flautista, que cumple años el 29 de diciembre, es del concierto en sol mayor de Mozart ¡¡¡dirigido por Jean Pierre Rampal!!!

Yo creo que ya tenéis bastante claro de quién se trata, ¿no?


¡¡¡Hasta mañana!!!

domingo, 9 de septiembre de 2012

Pistas


Pues la entrevista ya está hecha...

Fui a su casa, hablamos un poco sobre la actualidad del panorama musical del país, hicimos la entrevista y acabamos tocando unos cuantos dúos. Para que os hagáis a la idea de quién es este flautista os daré una pista. En Agosto de 1999, Jean-Pierre Rampal dijo sobre él que "es, en mi opinión, uno de los mejores flautistas de su generación. Es uno de esos virtuosos que ponen la técnica, la sonoridad y los colores del fraseo al servicio de la musicalidad y la sensibilidad, cosa que no está al alcance de muchos".

Continuad conectados... ¡en poco tiempo sabréis de quién se trata y podréis ver la entrevista!

sábado, 8 de septiembre de 2012

Entrevista


¡¡Hoy grabo la primera entrevista para Bufa!!
No daré más detalles. Así hará un poco de suspense sobre quién debe ser...

Editaré la entrevista la semana que viene, ya que estoy un poco liado estos días (supongo que habéis notado que he perdido un poco de ritmo... ¡Espero que me disculpéis!).

¡Mañana os escribo diciendo qué tal ha ido la experiencia!

Eso sí, ¡os dejo con un vídeo!



jueves, 6 de septiembre de 2012

Tocar sin sonido


Hay ejercicios de aire que se pueden trabajar sin sacar ningún sonido con la flauta. En este post hablaré de dos: el del vaho y el del trapo.

El ejercicio del vaho es muy simple. Nos colocamos la flauta como si fuéramos a tocarla, pero soplaremos fuera del bisel, en la parte del tubo que queda más cerca de las llaves. Con la ayuda de un espejo, vigilaremos que cuando soplemos se forme vaho en el tubo. Si se forma, miraremos de crear más, que haya mucho. En caso de que no se forme, seguramente es debido a que no soplamos suficientemente hacia abajo... Tenemos que dirigir el aire "hacia el tubo". Cuando lo tengamos dominado, pasaremos a hacer sonar la flauta de manera convencional. ¡El cambio se puede notar!

El otro ejercicio, el del trapo, es aún más sencillo... Colocamos el palo para limpiar la flauta, con su trapo bien colocado, dentro del instrumento (entrándolo por la pata e intentando que vaya lo más arriba posible del tubo). Cuando ya lo tengamos preparado, nos pondremos a practicar el pasaje o ejercicio de sonido que nos interesa... El sonido que tenemos que sacar es una especie de sonido blanco (como el de una tele cuando no está sintonizado el canal) lo más grave posible... Cuanto más hacia abajo soplemos, más grave sonará. Tenemos que intentar soplar con la máxima cantidad de aire que podamos... Este ejercicio lo tenemos que aprovechar para sacar aire... Cuando estemos cansados, volvemos al sonido real y comparamos.


Al pasar al sonido real, tenemos que vigilar que el sonido esté cuidado. Si suena sucio, tenemos que probar de: o bien soplar menos, o soplar más hacia abajo. Para acabar de decidiros... siempre va bien preguntarle a algún otro flautista.

miércoles, 5 de septiembre de 2012

Glissando Headjoint


En el vídeo que os pongo hoy veréis a Robert Dick tocando una pieza suya con un Glissando Headjoint. Se trata de una cabeza para la flauta con un bisel que se mueve, alargando o acortando el tubo... Si os fijáis en él mientras toca, lo veréis mucho más claro.

Para los que no conozcáis Robert Dick, aquí tenéis el enlace a su página web.

Os dejo con el vídeo:



martes, 4 de septiembre de 2012

Buenas noticias


¡Hola a todos!

¡¡Tengo buenas noticias!! La cámara ha resucitado... Después de pasarlo muy mal durante dos semanas, he podido solucionar el problema que tenía.

Así que, próximamente... ¡¡Nuevos vídeos!!

Hoy youtube me sugería este vídeo:


lunes, 3 de septiembre de 2012

Tocar y dirigir

Hace mucho tiempo encontré este vídeo en algún rincón de youtube... Ayer volví a toparme con él.

Sólo miradlo... ¡a ver qué os parece!




domingo, 2 de septiembre de 2012

Whistle tones


Como muchos ya sabréis, el whistle tone es uno de los efectos que se puede conseguir con la flauta. Se produce soplando con una presión y velocidad muy bajas y una dirección del aire totalmente horizontal. Este sonido, de silvido, es muy fácil que nos suene involuntariamente.

Uno de los casos clásicos en los que esto pasa es en los diminuendos hasta cero en el registro grave... El sonido va perdiéndose, va desapareciendo, y, cuando tendría que apagarse, se oye este piiiiiii, muy agudo y muy piano. Sin embargo, hay mucha gente que tiene este problema y nunca se ha dado cuenta... En el caso de que no os hayáis fijado nunca, probadlo... Haced un diminuendo hasta que no se oiga el sonido y mirad qué pasa justo antes del silencio...

La manera más efectiva de acabar con este pequeño problema de sonido es aprender a controlar los whislte tones. Una vez sepamos como hacerlos bien es cuando seremos conscientes de cuánto tenemos que subir la dirección del aire para que suene el efecto y, por lo tanto, sabremos que tenemos que hacer justamente lo contrario para evitar que ocurra.

Otro sitio donde tenemos que vigilar de no hacer whistle tones es en los ataques en piano en el registro grave. En este caso, tendremos que fijarnos y vigilar el ataque de la nota... En caso de que nos pase lo mismo que he descrito anteriormente con el tema de los diminuendos, tendremos que aplicar la misma solución.


La flauta suena hacia abajo. Si suena whistle tone quiere decir que estamos soplando demasiado hacia arriba.